教育部门和国家政府在当下教育资源主要的教育教学责任则是贯穿九年义务教育制度，对学生具有免费性的义务教育教学活动。
1986年教育部门成立9年义务教育制度以来一直秉持着6+3+3教育方案主要是指小学6年初中三年高中三年的教学方案是根据多年的教学经验得出来的教学证明。
在当下教育基础教育部门正式取消了小升初的教学考试，则是为了稳定我国教育的教学进步，带动教育的良性发展，教育部门颁布各项教学政策，让学生进入高中的几率大大被缩小，目前教育部门相继颁布了中考分流政策学生想要进入我国普通高中和重点高中必须突破这项教育教学政策，再次增加了学生的学业压力和学业负担，影响了学生的正常学业节奏。
在当下教育基础中考分流教学政策导致50%的学生被分流到职业学校或者技术类相关院校是当代学生家长不愿意。接受的教育教学难题，但是学生家长秉持着再苦不能苦孩子再穷不能穷教育，立志帮助学生赢在教育起跑线上，希望学生能够以优异的学习成绩进入我国重点院校，在当下教育接触社会教育学者和北京大学杨阳教授曾经会议教育部门能够更改当下教育学制将6+3+3教育学制更改为522教育学制，能够带动我国教育事业的良性教学发展能够帮助学生有实现自我人生价值的教学机会。
中小学迎来变革，2024年将“全部调整”？家长开心，老师无法接受
教育专家向教育部门提出整改意见522教育学。这或许是顺应我国教育教学节奏的一种教育方式，可以让学生接受免费性的高中不仅缓解了学生家长的经济压力和经济负担这方面缓解了学生的升学压力，让学生进入普通高中和重点高中的几率不在是过去时在52%是从50%的录取比例，逐步提高到80%带动教育的公平教学发展根据更改教育学制的呼声越来越高，引起了教育部门的高度重视教育部门在当下教育资源在社交平台上作出了正面回应。
教育部门和国家政府在当下的教育资源明确指出522教育学制的教育教学现状短时间内无法执行，倘若贸然更改，教师只会让学生的学习节奏被打乱学生的学习压力和学习负担有所提升，不利于我国教育的教学发展教育部门在当下教育基础为了稳定我国教育的公平教学发展，正式颁布一项新的改革政策。
教育部门为了缩短经济发达地区和经济落后地区的教学差距，教育厅正式颁布了教师轮岗制度，这项教育教学政策增加了人民教职工在职岗位的教学实践和教学压力，人民教职工无法接受学生家长十分开心颁布加强教学政策，真正带动了我国教育的良性教学发展，让学生有公平学习的教学机会，有实现自我人生价值的机会，即使在农村地区和贫困地区也能接受优质人民教职工的教学培养。
教师轮岗制度的逐步执行，增加了人民教职工的工作量和工作压力，教育部门明确官宣了一项新的改革政策，逐步针对人民教职工落实弹性上下班工作制度，逐步落实人民教职工在职岗位的车辆补贴从而缓解人民教职工的教学负担和教学压力，带动我国教育的教学进一步让人民教职工在职岗位大放异彩，实现自我教育树育人的教学价值。