初中生物教师工作计划

一、 指导思想以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼 学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的独特和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐 探究、勤 动手，渐渐培育学生收集和处理信息的能力，提出问题、 分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

二、 教学任务

1.按期初支配，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)《生物学》(八年级上、下册)。

2.抓好初

一、 二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目标。

3.在继续抓好课改试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的认识，力争在原有的基 础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。4.继续探究教学过程中新的教学模式，主动吸取上一年的课改阅历，继续收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。5.继续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动教师们的主动性，发挥学校教研组群体优势。

三、 布置作业和单元测试协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成 果。期末统考前要留有充分的复习时间。

四、 本学期教研活动支配

1.主动参与每周的教研组活动。

2.继续开展生物课题讨论4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。

五、 课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。初中生物教师个人工作打算二新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，制定新学期的教学打算如下：

一、 指导思想在仔细学习和深入贯彻《、关 深化教育改革全面推动素养教育的确定》的基础上，以《全 日制义务教育生物课程标准》为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、 教学内容本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。

三、 教学工作策略措施

1、 依据新课程标准的基本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会 日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育能力和锻炼自己。

2、 讨论每个学问点，依据课 程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解速度和能力。

3、 加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对学问实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界。

4、 主动参与学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水 平的提高也有很大的影响。

5、 主动向其他优秀教师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成果有较大的提高。

6、 充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。

7、 汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的基础。

四、 复习策略

(一) 专题复习

1、 必需做到记牢记准全部的基础学问，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。

2、 本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 专题的划分要合理，专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决 对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精力。

3、 实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈的方法。

4、 应注重对尖子生的培育。对 接受能力好的同学，课外适当多做题，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒尖，以提高中考优秀率。

5、 注重解题后的 反思。

6、 专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，没有肯定的难度，学生的能力是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。

(二) 模拟中考的综合拉练，查漏补缺。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《中考先锋》、《生物试卷》。

1、 模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。

2、 模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高 中考。

3、 批阅要准时。

4、 评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻 的评分教育学生，既然会就不要失分。

5、 具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要根据。因为，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

6、 归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

7、 处理好讲评与考试的关系。备注：

1.以上打算按章节来计算支配、请依据实际教学状况敏捷执行。

2、 请大家留意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务。欢迎阅读 《初中生物教师工作打算》内容，我们还为您细心选择了关 2022工作打算的 优质专题，请访问:初中生物老师期末总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！